5to Año CSB 2

Hello students!! For those who missed today Thursday class, here you have the activity done in class. Group activity: Max 5 students Create a booklet with these topics. Specify what, when and where the events took place, the causes and results, identify the characters and explained the importance of their role in these particular wars. Put these events in the correct chronological order. The activity is handwritten and need to be handed in  on Monday December 3rd, the latest to me directly or to teacher Alexandra Paz in the Coordination. These are the topics and names of people you need to research and put in order. CRUSADES JOAN OF ARC REFORMATION PEACE OF WESTPHALIA COUNCIL OF TRENT THIRTY YEARS WAR HUNDRED YEARS WAR MARTIN LUTHER JOHN CALVIN THE INQUISITION Regards, Teacher Iliana

TRABAJO ESCRITO II: Hola muchachos Deben hacer un trabajo de investigación.   Lo que quiere decir leer, interpretar y escribir. Sí hacen copy/paste deben colocar entre comillas; y es sólo para apoyar su argumentación o interpretación. Cada párrafo debe ser citado, en base al origen de la información.   Los grupos serán de tres y de ser necesario puede haber uno de 4.   Deben seguir todas las instrucciones a continuación. No pueden repetir el tema, cada grupo tendrá uno propio. No hay límite máximo de fuentes bibliográficas, mínimo dos. 1.     Letra arial tamaño 12, a doble espacio, margen normal y a doble espacio. 2.     No lleva portada ni subtítulo de partes, como introducción, desarrollo o conclusión. Más sí deben colocarle un título al trabajo y sí es necesario sub títulos temáticos, sí lo consideran necesario. 3.     En la primera hoja colocar todos los datos básicos desde república, colegio y etc. Y comenzar justo de inmediato. Por fa identificar su tema generador.

¡Ya huele a Navidad! esta semana nos pondremos en sintonía para la ocasión. Los que puedan llevar material de reciclaje, sabremos apreciarlo. Puede ser cartón, envases de vidrio pequeños, velas que ya estén muy pequeñas, etc.

Hi students. I'm not going to be with you tomorrow at 9:15 because of personal reasons. The following Classwork must be done in your Grammar and Composition hour and handed to me after 10:45. Read the information about Appositives and Appositive Phrases in your books on page 479, and then do the exercises 4, 5 and 6 (pages 479 and 480) under the following conditions: In exercise 4 do not write the paragraph. Follow the instructions. In exercise 5 do not write the sentences. Follow the instructions. In exercise 6 do only the odd-numbered exercises, and only write the expanded sentences. Good night.

Hi students. I'm not going to be with you on Nov 21 at 7:20 a.m. because of personal reasons. The following Classwork must be done in your Literature class and handed to me after 10:45. Read Chapters 020.00 to 023.00 from the book Wintergirls and then in pairs or trios, answer the following questions in a sheet of paper: 1)   What happens during Cassie’s memorial in school? 2)   When Lia looks in the mirror she thinks, “I know that it is me, but it is not me. I don’t know what I look like. I can’t remember how I look.” What does that say about her inner conflict? 3)   What does Lia think about while she’s looking at her friend inside the coffin? 4)  How do Cassie’s parents react when they see Lia at the funeral? Good night.

1.       En las plantas de guisantes la posición axial de la flor   es dominante sobre la posición terminal, y las plantas altas son dominantes sobre las plantas cortas; si se cruzan dos plantas: una alta con flores en posición axial (homocigoto) con otra planta corta y flores en posición terminal ¿Cómo será el fenotipo y el genotipo de la F 1 y la F 2 ? 1.       El cabello rizado y de color oscuro, son dominantes con respecto al liso y color claro; se casa un hombre de cabello rizado y color claro, con una mujer de cabello rizado y color oscuro. Tienen seis hijos: 2 cabello rizado y oscuro, 2 cabello liso y oscuro, 1 cabello liso y claro y 1 cabello rizado y claro. ¿Cuál es el genotipo de los padres de la F 1 ? Compruebe los resultados 1.       Las patillas pueden ser de color verde uniforme o verdes rayadas, la fruta puede ser alargada o corta.   Una planta para alargada y verde uniforme se cruza con otra corta y verde rayada y la F 1 da todas largas y verdes rayadas. ¿Cu

       Buenos días apreciados estudiantes, espero se encuentren bien de salud y junto a sus seres queridos. Ya falta poco para culminar este 1er. Lapso y debemos seguir llenando de satisfacciones a esas personas que a lo largo de la vida nos dan su apoyo y confianza, sí me refiero a sus padres pues sin ellos no llegarían hasta donde están, en fin como les comente en clase aquí les voy a dejar tres link para descarga o visitar:  Guía Este archivo contiene una parte de los ejercicios que realizaremos en clase, pues se que tienen muchas actividades y lo ideal es que si llegan a tener algún inconveniente en la resolución tengan a mano la asesoría para solventar el inconveniente y avanzar. Libro Este archivo pdf contiene un libro con los tips básicos en matemática, ya logré ver ciertos tópicos y me pareció que sera muy útil a lo largo de este año, para las pruebas de selectividad o para la universidad. Enlace web Este link contiene un sitio interactivo, en el podrán

Hi  students. Next week, both groups will have an evaluated analysis of the movie watched in class.WATER Here some facts that you may find interesting https://youtu.be/ https://youtu.be/vAiv6BNeRb0         WATER by Deepa Mehta (2005) Water   is as poignant and moving as the other two, and as controversial in India. Set in 1938 in the holy city of Benares, India, it focuses on the deprivations experienced by Hindu widows, still an issue today in a country with 33 million widows. When Mehta started making this movie in Benares, Hindu fundamentalists protested, claiming that the film was anti-Hindu. She was forced to shut down the production and start over a year later in Sri Lanka. The Manusmriti, an ancient Hindu text, says that in life a woman is half her husband and if he dies, she is half dead. A widow has three choices: she can throw herself on his funeral pyre and die with him; she can marry his brother, if one is available; or she can live out the rest of her days in isola

Para los grupos que trabajan en Viasa

Hi everybody!!! I TERM I HALF grades are already posted in EDUDATOS!!! This week we will start watching a movie entitled WATER. We will take two classes to watch it completely, so please make sure you are present in class. We will have an evaluated activity based on the movie and its connection with RELIGION (Hinduism) WATER  by Deepa Mehta (2005) Related topics: hinduism, religion, Gandhi, British Occupation, India, water, lotus flower, widowhood. I TERM II HALF EVALUATION PLAN ENGLISH PRODUCTION :  5% TEACHER APPRAISAL :  5% CLASSWORK MOVIE:  WATER - Activity #1 Symbolism in HINDUISM - Activity #2 ESSAY relating religion and movie drama THE CRUSADES - Timeline / concept / important characters / curiosities SONGS RELATED TO RELIGION - Lyrics / interpretation RELIGION: MANDALAS - Understanding / coloring